Lärarhandledning

Min skola

Materialet på minskola.helsingborg.se kan användas under hela läsåret. Det är till stor fördel att gå igenom materialet vid terminsstart. 

Hur fungerar skolan?
Visa film från UR play för åk 4–6 som ger en allmän bild av hur skolan fungerar.

Skolans innehåll  

Läroplanen
Du som lärare kan visa läroplanen eller ett foto på den för din elever eller använd den ihop med elevernas vårdnadshavare. Länken till läroplanen:  

Läroplanen

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:  

• Vad är ett ämne?
• Vad är ett arbetsområde?
• Vad är syfte och mål?

Betyg:
Gå in på Skolverkets hemsida och se om det finns några lämpliga länkar eller filmer om bland annat betyg att diskutera och visa för eleverna (och vårdnadshavarna). På spsm:s hemsida finns mycket bra information att hämta.  

• Specialpedagogiska skolmyndigheten – betyg och bedömning
  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:  

• Hur fungerar betyg?
  

Filmer för eleverna att titta på och /eller visa på föräldramöte

• Så går betygssättning till – en film för vårdnadshavare
• Hur sätter lärare betyg– film för elever
  

Visa olika elevalster på olika nivåer eller betygssteg för olika ämnen. Ta elevexempel från din klass och avidentifiera uppgifterna eller samarbeta med en parallellklass och byt exempel.  

Mer om betyg och betygsättning:

• Skolverket om prov och bedömning  – både information och film  

Läxor:
Stödmaterial från Skolverket: Läxor

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:  

• Hur planerar du arbetet med dina läxor?
• Varför har man läxor?
• Hur gör du dina läxor?
• Vad är svårt med läxor?
• Var gör du dina läxor?
• Har du någon som kan hjälpa dig?
• Vem går du till när du behöver hjälp?

Alla vårdnadshavares sida  

För att göra vårdnadshavarna mer delaktiga i skolan kan du ge läxor eller små uppgifter baserade på innehållet i Min skola, som elever och vuxna kan lösa tillsammans. Ämnena handlar om sådant som de flesta vårdnadshavare har egen erfarenhet av. Du som lärare väljer om uppgifterna ska skickas hem som en gemensam läxa eller om du vill bjuda in vårdnadshavarna till skolan för att arbeta på plats. Här är en lista med bra ämnen att samarbeta kring:

Förslag på ämnen som vårdnadshavaren och elev kan arbeta med tillsammans:

• Lekar och leksaker när föräldrarna var små  
• Sevärda platser  
• Mäktiga personer i landets historia  
• Har ni varit med om våldsamma oväder?  
• Typiska sagor  
• Maträtter och kakor  
• Släktens historia  
• Visa olika läroböcker, hur gick man i skolan?  
• Flaggor och symboler • Djur och natur  
• Broar eller kända verk  
• Konstverk, dikter och sånger  
• Hur var din skola? Eller dina föräldrars skola?  

Bra länkar att ge vårdnadshavare: 

• Hej Sverige – Fatta svensk skola: Hur går ett föräldramöte till?
• Skolverkets utbildningsguide
• Skolverkets – Till dig som är vårdnadshavare 

På ett föräldramöte med skolsköterska:

Dela in vårdnadshavarna i olika grupper och låt dem diskutera:  

• Vilka regler som gäller vid sjukfrånvaro och återgång till skolan  
• Vad närvaroplikt är och åtgärdstrappan 
• Om att vara hemma när man är sjuk, diskutera vad får elever lov att göra när de inte är i skolan? Får man spela dataspel, vara ute eller gå i affärer?   
• Varför går man inte till doktorn direkt när man är sjuk?   
• Prata om 1177  
• Vårdcentralens uppgift och funktion. När kontaktar man vårdcentral? Vad kan och ska man göra själv? Tipsa varandra!
• Vad är skolsköterskans och skolläkarens uppgift?  
• Hur mycket är ditt barn är vid sin telefon eller surfplatta? Titta på barnens skrämtidsrapport  
• Sovtider. Diskutera när är lämplig sovtid för ditt barns ålder  
• Läxor, hur gör man? Vad gör man om man inte klarar av att hjälpa där hemma?  Var gör ditt barn sina läxor och när? Vad är svårt när det gäller läxor?
• Vad är en aktiv fritid, hur gör man?  

Aktiv fritid kan tipsa om aktiviteter för unga, läs mer via länken: Ung fritid

Du måste och du kan!  

Du måste:

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Vad kan dina vårdnadshavare hjälpa dig med? Läxor, praktiska saker.  
• Vilja, våga prova och inte vilja gå i skolan. Hur ska man tänka kring detta? Hur tänker du?  

Prova själv, du kan mer än du tror:

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Självkänsla, skriv tre saker som du är nöjd med, som du kan eller som du har blivit bättre på  
• Rita eller skriv ner tre saker som är viktiga för just dig
• Hur vill du att andra ska uppfatta dig?  
• Vad tycker du om att göra?  
• Grupptryck, när är det viktigt att vara i grupp och när är det viktigt att tycka själv?  

Om någon är dum:

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Hur gör du om någon är dum mot dig?  
• Hur gör du om du blir mobbad?
• Hur ser skolans plan kring mobbning ut?  
• Vad är gränsen för kränkande behandling?
• Vad är gränsen för mobbing?  

Se filmen:  Det här ska man göra om någon blir mobbad  

Mitt samtal

Vad är ett utvecklingssamtal?
Du som lärare kan visa dina elever (och vårdnadshavare) en film om utvecklingssamtal. Här finns en bra film som handlar om just sådana: Fatta svensk skola: Vad är ett utvecklingssamtal?

Mina språk

Att göra, saker du som lärare kan ta upp med dina elever:
Läs och diskutera den fina sagan Språket som finns på minskola.helsingborg.se.  

För att ge förståelse för hur det är att lära sig ett nytt språk kan ni se på filmer eller faktafilmer på olika språk från t.ex. SLI. Låt sedan barnen som kan språket berätta vad filmen handlar om på svenska.  Eleverna kan också lära sig och samla ord som välkommen, hej, tack osv på olika språk,  

sjunga olika sånger på olika språk.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Vilka språk finns i klassen?  
• Var ligger länderna i världen?  

Bedömning. Här kommer lite frågor till dig som lärare:
Vet du som lärare vilka rutiner som finns på din skola för att bedöma om en elev ska läsa Svenska som andra språk (Sva)?  

• Undervisning I Svenska som andraspråk
• Vanliga frågor och svar om Svenska som andraspråk

Ett behovsprövat ämne – vem kan läsa detta?

Sva är ett eget ämne som man läser om man har behov och har en fördel av att läsa det istället för svenska. Detta behov måste kontinuerligt följas upp så att man läser rätt ämne.  

• Svenska som andraspråk – Ett behovsprövat ämne

Språkstegar. Material för dig som lärare att använda:
Gör en undersökning i din klass, tex inför samtal eller bedömning med hjälp av  Gudrun Svenssons metod Språkstegar

(Högerklicka på bilden för att öppna i ny flik eller spara ner bilden på din dator så att du kan skriva ut den.)

• Här kan du som lärare få tips om hur du kan arbeta vidare med hjälp av språkstegen:  Pedagog Malmö – Språkutveckla!

• Läs mer om transpråkande: 

Lär dig mer om translanguaging

Skolverket har flera artiklar där du kan läsa mer om transspråkande.

• Modersmål och flerspråkighet

Hej Sverige – flerspråkighet

Fatta skolan – Varför är det viktigt att behålla sitt modersmål? 

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Hur säger man förlåt på dina språk?  Varför och när säger man förlåt?  
• Vilka levande språk finns i hemmet?  
• Modersmål – svenska – fula ord och svordomar?
• Vilket språk är det fult att svära på?
• Vad bör man tänka på när man blir arg?  

Min idrott  

Tips på länkar som du som lärare kan ha som underlag när du pratar med elever (och deras vårdnadshavare).

Rekommendationer:
Folkhälsomyndighetens rekommendationer kring idrottande och rörelse:  

• Folkhälsomyndigheten – Fysisk aktivitet och stillasittande
• Generation pepp – fysisk aktivitet – lättläst och på olika språk

Simning och Badvett

• Svensksimidrott – simkunnighet – material och arbetshäfte om simning.

• Skolverket – Simning i skolan

• Svensksimidrott – Simkunnighet i samhället
  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Vad är träning?  

• Vad tränar du mest?  

• Hur ofta tränar du?  

• Varför ska man träna, vilka hälsoeffekter finns? Fysiskt, socialt, men också kunskapsmässigt?  

• Vilka kläder behöver du?  

• Vilka anläggningar, föreningar och sporter finns i ditt område?  

Olika idrotter:

Filmer för att skapa intresse:  

• Riksidrottsförbundet – Rörelsesatsning i skolan  

• Filmserier om rörelsesatsning

Kolla också på nätet eventuella föreningar.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Varför är det viktigt att duscha och tvätta händerna?  

Vad tänker du när du träffar någon som luktar svett? Vågar du säga till?  

Min hälsa

Att göra kring måltider:

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Hur ser en bra frukost ut? Ge olika exempel. Koppla in Hemkunskapen, illustrera med bilder, urklipp från tidningar osv.  
• Kostcirkeln, vad är det?  
• Vad är din favoritmat? Är den är nyttigt?
• Vad äter du helst?
• Vad borde du äta mer av?  
• Äter du alltid frukost, lunch och middag?  
• Mellanmål, vad är det?  
• Prova mat? Hur många gånger måste man smaka? Vad är gott? Vad är nyttigt? Bestäm en sak du ska prova x antal gånger framöver
• Nyckelhålsmärkningen, vad betyder detta?  

Material, tips och idéer om hälsa, mat, sovtider osv till lågstadieelever finns här: Aktiv skola – Hälsomaterial

Psykisk hälsa – Hur mår du?   

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Vad mår du bra av? Vad behöver du för att må bra?  
• Vad gör dig glad?  
• Vad kan du bli stressad av eller rädd för?  
• Vem kan man prata med på sin skola?   
• Vad kan BRIS – barnens rätt i samhället hjälpa till med?  
• Lilla Rädda barnen – må bra tips med mera
• Psykiska hälsa för barn och unga – korta filmer

Skärmtid
Be eleverna undersöka hur mycket tid de använder sin telefon. Eleverna kan använda skrämtidsrapporten och sedan göra ett diagram över användandet i matematik.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Sovtid, när är lämplig sovtid för barn i olika åldrar?  
• Hur många timmar sover du per natt? Gör ett diagram på matematiklektionen  
• Vad kan man göra för att sova gott? Vilka rutiner kan man ha? Samla tips tillsammans med eleverna på vad de kan göra när de inte kan sova  
• Varför får man mardrömmar? Vad kan påverka?
  

Tobak och droger:

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Alkohol, tobak och narkotika  
• Vilka regler finns för köp av tobak, energidrycker och alkohol? Hur gammal får man vara när man ska handla? Varför finns dessa åldersgränser?   
• Vad händer i kroppen?  
• Varför börjar man? Diskutera kring grupptryck.

Sex och samlevnad:

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Sex och samlevnad  
• Sexualundervisning för vem? Alla har rätt att få reda på detta, oavsett om man har föräldrar eller vårdnadshavare som inte vill  
• Din kropp växer, vad händer i kroppen?   
• Sex och samlevnad, pubertet?  Hur skyddar vi oss? Vilka ord använder vi för våra könsorgan? mens? graviditet  
• Genus? Könsskillnader, vad är okej som tjej eller kille? könsnormer, vilka föreställningar finns runt dig?   
• Samtycke, relationer, Är ett nej alltid ett nej?  
• UMO vad är det? Det finns på olika språk:  
  • UMO – UMO på andra språk
  • UMO –  sex och samlevnad i skolan

Hälsa invävt i olika ämne:

Här är några exempel på frågor i olika ämnen och för olika åldrar som ni som lärare kan använda för diskussioner med era elever:

Biologi och naturkunskap

Hur blir man gravid? Kan man skydda sig mot könssjukdomar?  

• Samhällskunskap

Vad kan man göra åt ojämställdhet och diskriminering? Vilka fördelar och nackdelar har man beroende på kön, hudfärg eller funktionsvariation?  

• Historia

Hur har synen på sexualitet och kön förändrats genom tiderna? Vilka grupper har haft mer makt än andra under historien?  

• Religion

Hur hänger det ihop med olika religion? Hur ser olika religioner på olika relationer, sexualitet och rättigheter?  

• Musik

Hur beskrivs kärlek, kön och sexualitet i låttexter? Varför används ord som tex “tjejband” och “kvinnlig trummis”?

När du är sjuk

Sjukanmälan:
Du som lärare kan gå igenom sjukanmälan, hur det fungerar på skolan t ex vilket telefonnummer ska man ringa, Unikum familj funktion.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Vad kan man vara hemma för, vilka sjukdomar eller symtom?   
• Vad missar man när man är borta? Ämnen, det sociala, svårare med kompisar?  
• Vem kan hjälpa dig att hämta läxor och material? När kan man ta igen det man missar? Hur gör man för att få kontakt med läraren om det är något man undrar?

Frånvarotrappan:
Visa frånvarotrappan och följder vid hög frånvaro på både föräldramöten och för eleverna.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Gör ett räkneexempel på hur många timmar en frånvaro på 10% genom hela skoltiden innebär.  
• 5 minuter efter en rast försvinner och hur mycket det blir på en vecka, på en termin.

Begrepp:
lår dina elever samla olika ord och begrepp om sjukdomar och sjukvård.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Vad behöver man ha hemma i sitt husapotek? Receptfritt/recept. Kan du ta med och visa vad du har?
• Akutvård och 112 hur fungerar detta? När är det dags? Hur ringer man?
• När går man till akuten?  
• När ringer man vårdcentralen?   

Jag vill vara ledig  

Sök ledigt:
Prata med dina elever (och deras vårdnadshavare ) om hur man gör för att söka ledigt, vilka regler som gäller.  

Prata med dina elever (och vårdnadshavare) om:

• Olika religioners högtider.   

• Kristna högtider jul, påsk, Kristi himmelsfärd är några exempel på vissa av läsårets ledigheter.   

• Alla är lediga oavsett religion.

Skolplikt:
Prata med dina elever (och deras vårdnadshavare) om vad skolplikt är och vad det betyder och titta på:

Hej Sverige – Fatta svensk skola: skolplikten

Min fritid   

Att göra:
du som lärare kan låta eleverna:

• Rita och skriva om vad de gör på sin fritid  

• Vad är de är duktig på? Intresse och hobbys vad är det?   

• Skillnaden fritid och fritids  

• Bjud in olika föreningar  

Lämpliga aktiviteter kan man hitta hos JoinaOss på Ung fritid.

Om Helsingborg  

Att göra:
Saker du som lärare kan göra ihop med dina elever:

• Besök – stadsvandring, åk 3 Dunkers kulturhus  
• Besök – området eleverna bor i  
• Besök – ställen för fritidsaktiviteter

Guide Helsingborg:
På Visit Helsingborg – för unga kan man hitta saker att uppleva och göra I Helsingborg.